به گزارش پایگاه خبری – تحلیلی« پیام ملت» – نشست خبری مدیرکل آموزشوپرورش استان زنجان در حالی برگزار شد که بخش قابل توجهی از پرسشها به وضعیت آموزش در ماههای اخیر، چالشهای زیرساختی مدارس، شهریه مدارس غیردولتی و برنامههای توسعه فضاهای آموزشی اختصاص داشت.
ذبیحاله تاراسی در این نشست با اشاره به مجموعه اقداماتی که در حوزههای مختلف آموزشی، عمرانی و مدیریتی انجام شده است، از کاهش چشمگیر بازماندگان از تحصیل، آغاز برنامه ساخت دهها مدرسه جدید و همچنین برنامهریزی برای برگزاری امتحانات پایان سال تحصیلی سخن گفت.
او در ابتدای این نشست با گرامیداشت هفته معلم و ادای احترام به شهدای فرهنگی و دانشآموز، یاد و خاطره معلمان و دانشآموزانی را که در حوادث اخیر جان خود را از دست دادهاند گرامی داشت و بهویژه از معلم شهید استان، رقیه شیری، یاد کرد.
تاراسی با تأکید بر جایگاه معلمان در نظام آموزشی گفت: نقش معلم فراتر از انتقال دانش است و بخش مهمی از شکلگیری هویت و شخصیت دانشآموزان در مدرسه و در تعامل با معلم رقم میخورد.
به گفته او، اگر جامعه برای معلمان منزلت و جایگاه شایستهای قائل شود، در واقع برای آینده خود سرمایهگذاری کرده است؛ زیرا مدرسه و معلم دو رکن اصلی تربیت نسل آینده به شمار میآیند. تاراسی در ادامه تأکید کرد که امیدآفرینی در میان دانشآموزان و خانوادهها یکی از مهمترین کارکردهای نظام تعلیم و تربیت است و معلمان در این مسیر نقش تعیینکنندهای دارند.
تداوم آموزش در شرایط غیرحضوری
مدیرکل آموزشوپرورش زنجان در بخش دیگری از سخنان خود به تغییر رویکرد آموزشی در پی شرایط اخیر کشور اشاره کرد و گفت: در مقطعی آموزش از حالت حضوری به غیرحضوری تغییر یافت و همین موضوع نیازمند برنامهریزی سریع برای جلوگیری از وقفه در روند یادگیری دانشآموزان بود.
به گفته او، در آن مقطع تلاش مجموعه آموزشوپرورش بر این متمرکز شد که فرآیند یاددهی و یادگیری متوقف نشود. تاراسی توضیح داد که در کنار ادامه آموزش، یکی از مهمترین دغدغهها حفظ آرامش روانی دانشآموزان و صیانت از روند تربیتی آنان بود.
او با اشاره به اینکه هیچ شیوهای نمیتواند جایگزین کامل آموزش حضوری شود، افزود: با این حال معلمان با تلاش و ایثار فراوان اجازه ندادند روند آموزش مختل شود. در مواردی حتی برای رفع اشکال دانشآموزان در فضاهای عمومی حضور یافتند تا ارتباط آموزشی با دانشآموزان قطع نشود.
ارزیابی از شبکه شاد
تاراسی در ادامه به عملکرد شبکه شاد به عنوان بستر اصلی آموزش مجازی اشاره کرد و گفت: ارزیابیهای انجامشده نشان میدهد میزان رضایت از آموزش مجازی در مقطع ابتدایی استان به حدود ۹۰ درصد رسیده است.
او البته تأکید کرد که این رضایت به معنای نبود چالش نیست و در برخی مناطق محروم، محدودیتهای زیرساختی از جمله ضعف پهنای باند همچنان مشکلساز بوده است. به گفته او، در چنین شرایطی معلمان تلاش کردهاند با روشهای مختلف، از جمله پیگیریهای خارج از چارچوبهای اداری و ارتباط مستقیم با دانشآموزان، روند آموزش را ادامه دهند.
مدیرکل آموزشوپرورش زنجان این تجربه را نشانهای از تعهد معلمان دانست و گفت: بخش مهمی از استمرار آموزش در شرایط دشوار به دلیل مسئولیتپذیری معلمان بوده است.
معلم؛ فراتر از انتقال دانش
تاراسی در ادامه سخنان خود به نقش تربیتی معلم اشاره کرد و گفت نگاه به معلم صرفاً به عنوان انتقالدهنده دانش، نگاه کاملی نیست. به گفته او، معلم در شکلگیری هویت فردی و اجتماعی دانشآموزان نقش مهمی ایفا میکند و بسیاری از ارزشها و نگرشها در فضای مدرسه شکل میگیرد.
او افزود: معلم میتواند امید و خودباوری را در میان دانشآموزان و خانوادهها تقویت کند. اگر جامعه برای این نقش ارزش قائل شود، در واقع آینده خود را تقویت کرده است.
افزایش شهریه مدارس غیردولتی
یکی از محورهای مورد توجه خبرنگاران در این نشست، وضعیت شهریه مدارس غیردولتی بود. مدیرکل آموزشوپرورش زنجان در پاسخ به پرسشی در این باره گفت فرایند تعیین شهریه مدارس غیردولتی از اردیبهشتماه آغاز شده است.
به گفته او، شهریه این مدارس بر اساس چند شاخص از جمله رتبهبندی مدارس، نرخ تورم و شرایط اقتصادی استان تعیین میشود. مدارس در این رتبهبندی در سه سطح A ،B و C قرار میگیرند و همین موضوع در میزان شهریه تأثیرگذار است.
تاراسی با اشاره به پیشبینیهای انجامشده گفت انتظار میرود شهریه مدارس غیردولتی در سال تحصیلی آینده بین ۳۰ تا ۵۰ درصد افزایش یابد. او تأکید کرد مدارس موظف هستند پیش از انعقاد قرارداد با اولیا، میزان شهریه و جزئیات آن را بهصورت شفاف اعلام کنند.
کاهش بازماندگان از تحصیل
از دیگر موضوعاتی که در این نشست مطرح شد، وضعیت بازماندگان از تحصیل در استان بود. مدیرکل آموزشوپرورش زنجان در این باره از کاهش قابل توجه این آمار خبر داد.
به گفته تاراسی، سال گذشته حدود ۹۰۰ نفر از دانشآموزان در استان در فهرست بازماندگان از تحصیل قرار داشتند، اما با پیگیریهای انجامشده این تعداد به ۵۱۱ نفر کاهش یافته است. او این کاهش را نتیجه تلاشهای میدانی و پیگیریهای مستمر در حوزه معاونت ابتدایی دانست.
به گفته او، شناسایی این دانشآموزان و تلاش برای بازگرداندن آنها به چرخه آموزش یکی از اولویتهای مهم آموزشوپرورش بوده است.
برنامه ساخت ۵۷ مدرسه
مدیرکل آموزشوپرورش زنجان در ادامه به وضعیت فضاهای آموزشی استان پرداخت و از برنامه ساخت ۵۷ مدرسه جدید خبر داد. او گفت بر اساس تفاهمنامهای چهارجانبه، این مدارس در نقاط مختلف استان احداث خواهند شد.
به گفته تاراسی، برای تأمین بخشی از منابع مالی این طرح از ظرفیت مولدسازی املاک مازاد آموزشوپرورش استفاده خواهد شد. در این چارچوب حدود ۲۵ درصد از اعتبار مورد نیاز از طریق فروش این املاک تأمین میشود.
او افزود تاکنون هشت ملک برای این منظور معرفی شده و یکی از آنها در مرحله نهایی فروش قرار دارد.
حفظ زمینهای آموزشی
در بخش دیگری از نشست، موضوع زمینهای آموزشی در برخی مناطق شهری نیز مطرح شد. مدیرکل آموزشوپرورش زنجان در واکنش به مطالبات مطرحشده درباره زمینهای آموزشی در منطقه کوی فرهنگ تأکید کرد که این زمینها باید برای کاربری آموزشی حفظ شوند.
او با اشاره به سند تحول بنیادین آموزشوپرورش گفت بر اساس این سند، همه دستگاهها موظفاند در توسعه فضاهای آموزشی با آموزشوپرورش همکاری کنند.
تاراسی همچنین از پیگیری بیش از ۱۰۰ لکه آموزشی در سطح استان خبر داد و گفت تغییر کاربری این زمینها به معنای از دست رفتن بخشی از ظرفیت آموزشی شهر خواهد بود و آموزشوپرورش اجازه چنین تغییری را نخواهد داد.
بازسازی مراکز آسیبدیده
مدیرکل آموزشوپرورش زنجان در ادامه به وضعیت برخی مراکز آموزشی که در ماههای اخیر دچار آسیب شده بودند اشاره کرد و گفت میزان تخریب این مراکز حدود ۲۰ درصد بوده است.
به گفته او، عملیات بازسازی این مراکز بهطور کامل انجام شده و اکنون آمادگی لازم برای پذیرش دانشآموزان را دارند.
تاراسی افزود از نخستین روزهای بروز شرایط بحرانی، تلاش مجموعه آموزشوپرورش بر این متمرکز بود که روند آموزش متوقف نشود و در عین حال زیرساختهای آسیبدیده نیز در کوتاهترین زمان ممکن ترمیم شوند.
او همچنین از آغاز عملیات اجرایی چهار مدرسه جدید در همان دوره خبر داد و گفت این اقدام نشان میدهد که برنامه توسعه فضاهای آموزشی حتی در شرایط دشوار نیز متوقف نشده است.
کمبود فضای آموزشی در برخی مناطق
با وجود برنامههای ساخت مدارس جدید، مدیرکل آموزشوپرورش زنجان تأکید کرد که در برخی مناطق بهویژه شهرکهای اقماری همچنان کمبود فضای آموزشی وجود دارد.
او در این باره گفت بر اساس ماده ۱۸ قانون تشکیل شوراهای آموزشوپرورش، سازندگان شهرکها و مجتمعهای مسکونی موظف هستند در تأمین هزینههای ساخت مدارس مشارکت کنند.
به گفته تاراسی، استفاده از این ظرفیت قانونی میتواند بخشی از مشکلات مربوط به کمبود فضای آموزشی را برطرف کند.
او همچنین به چند اقدام مهم در این زمینه اشاره کرد؛ از جمله اخذ استعلام از آموزشوپرورش هنگام صدور پروانههای ساختمانی و پایانکار مجتمعهای مسکونی، اولویت دادن به اعتبارات طرحهای آموزشی و تصویب پروژههای جدید در کارگروه فضاهای آموزشی استان.
به گفته او، اجرای این اقدامات میتواند به توسعه متوازن فضاهای آموزشی در استان کمک کند.
برنامه امتحانات پایان سال
مدیرکل آموزشوپرورش زنجان درباره برنامه امتحانات پایان سال تحصیلی توضیحاتی ارائه کرد. او گفت: پایان سال تحصیلی دانشآموزان از ۹ خرداد آغاز میشود و برای برگزاری امتحانات در مقاطع مختلف تمهیدات لازم در نظر گرفته شده است.
به گفته او، در دوره ابتدایی امتحانات بهصورت توصیفی و در اختیار آموزگاران مدارس برگزار میشود. در دوره متوسطه اول نیز امتحانات پایه نهم با توجه به نهایی بودن، بهصورت هماهنگ استانی طراحی خواهد شد.
تاراسی در مورد امتحانات دوره متوسطه دوم نیز گفت آزمونهای نهایی پایههای یازدهم و دوازدهم طبق برنامه برگزار میشود. با این حال او تأکید کرد که در صورت ادامه شرایط خاص کشور تا نیمه مرداد، ممکن است این امتحانات بهصورت غیرنهایی برگزار شود تا روند فارغالتحصیلی دانشآموزان با مشکل مواجه نشود.
